ACTIVIDAD 2: NUESTRO TOTEM

       Podemos aprender muchas cosas de la naturaleza, es una fuente inagotable de sabiduría. Creo que los que estáis en este taller pensáis lo mismo, ¿no?

Si echamos un ojo al pasado, podremos comprobar que en las culturas antiguas también consideraban que la naturaleza tenía mensajes para comunicar, principalmente a través de los seres vivos.

Muchas de ellas han utilizado la observación de los procesos y comportamientos de animales de su entorno como fuente de valiosas enseñanzas.  Un ejemplo de ello son los totems sagrados que representaban a los animales, y aportaban sabiduría, progreso y crecimiento.

Escoge uno o varios animales, y haz tu propio tótem que simbolice las cualidades y valores que tienes o deseas.

Si quieres puedes hacerlo en referencia a los valores o cualidades de tu familia.

Descríbelo en nuestro formulario, cuyo enlace tienes más abajo, o en un correo a nuestra dirección y (opcional) plásmalo en un dibujo creativo.

Lo puedes adjuntar en el mismo formulario o en el correo.

Crea así tu totem y descubre qué mensaje tiene para ti la madre tierra. ¡Además, nuestros                                   antepasados consideraban que eran fuente de buenas energías!

Aquí tienes dos enlaces que te pueden ayudar a realizar la actividad:

https://www.bioguia.com/entretenimiento/test-escoge-uno-de-estos-animales-y-descubre-el-mensaje-que-la-naturaleza-te-envia_29285350.html

https://www.visualsign.es/totem/totem-por-que-se-les-denomina-asi/

                                         ¡Valora la naturaleza! 

Es el bien más preciado de los seres humanos, aunque muchas veces no nos demos cuenta.

                                       ¡¡¡ SERÁS SIEMPRE INTELIGENTE  !!!

¿Cómo participar este curso en el Taller de LUG?

Este curso no vas a poder contestar a través de WhatsApp. Se tratará de contestar las preguntas que te planteemos cada semana a través del formulario cuyo enlace aparecerá al final de cada actividad.

En ese mismo formulario podéis adjuntar un dibujo o foto relacionada con la actividad o tu respuesta. 

Pincha en el siguiente enlace al formulario para responder la actividad de esa semana:

https://forms.gle/AGuoQJwQHbZmn1fD9

También puedes mandar tu respuesta a mi correo electrónico: profesorlug@gmail.com

 

(Si es la primera vez que participas, manda también tu seudónimo, nombre, apellidos y el colegio al que perteneces.)

ACTIVIDAD 1: INTELIGENCIA NATURALÍSTICA

 ¿Qué ser inteligente?

Los hombres hemos tratado de contestar a esa pregunta desde hace muchos años. Es difícil, ya que es un concepto general, que abarca muchas habilidades de las personas. Unos han dicho resolver problemas, otros que hacer cosas complejas… Ni los mejores pensadores sobre el hombre y su conducta se ponen de acuerdo, y eso que llevan muchos años tratando de definirla a nivel científico.

En la década de los años 80 del pasado siglo,  a un señor estudioso del tema: Howard Gardner, se le ocurrió decir que había 7 campos en los que una persona puede ser inteligente, es decir que había 7 tipos de inteligencia, pero en 1995 agregó la octava: inteligencia naturalista.

¿Por qué este estudioso entendió los sentimientos, las relaciones hacia la naturaleza, los animales, los seres vivos y nuestro planeta en general, como una manera de ser inteligente?

Después de algunos años, y con no pocas controversias, al final  ha resultado muy difícil definir el concepto de inteligencia naturalista. Con todo ello, debemos agradecer que se se halla reflexionado sobre el hecho de considerar como parte de nuestra inteligencia conductas, actitudes valores... hacia la naturaleza. 

Los que la amamos y somos sensibles ante ella, tenemos algo, ¿un don especial?, ¿se podría denominar inteligencia? 

En esta primera actividad vamos a intentar aproximarnos a todo ello a través de una serie de preguntas. No considero de interés que pongas una definición que puedas encontrar, sino que reflexiones en torno a lo que te hemos comentado en estos últimos párrafos. 

 Sin mirar en internet, elige al menos una de las siguientes preguntas, y contesta con tus palabras:

¿Qué sentido crees que puede tener la inteligencia naturalista, con qué puede estar relacionada?

¿Qué características pueden tener las personas dotadas con este tipo de inteligencia?

¿Cómo se es inteligente hacia la naturaleza, que actitud hay que tomar?

¿Qué podemos aprender practicando la inteligencia naturalista?

 

Elige como te hemos mencionado una o varias de estas preguntas y contéstalas en el apartado de nuestro formulario dedicado a ello

¡No te asustes!, si te resulta complicado, puedes indagar en internet para aproximarte al tema.

Pero, sobre todo: ¡valora la naturaleza! es el bien más preciado de los seres humanos, aunque muchas veces no nos demos cuenta.   

¿Cómo participar este curso en el Taller de LUG?

Este curso no vas a poder contestar a través de WhatsApp. Se tratará de contestar las preguntas que te planteemos cada semana a través del formulario cuyo enlace aparecerá al final de cada actividad.

En ese mismo formulario podéis adjuntar un dibujo o foto relacionada con la actividad o tu respuesta. 

Pincha en el siguiente enlace al formulario para responder la actividad de esa semana:

https://forms.gle/Xpe9WhMVrjz6hDCy9

También puedes mandar tu respuesta a mi correo electrónico: profesorlug@gmail.com

 

(Si es la primera vez que participas, manda también tu seudónimo, nombre, apellidos y el colegio al que perteneces.)

 

ACTIVIDAD 15 (FINAL): ENCUENTRA LA PALABRA SECRETA

Esta última actividad de este curso 19/20 viene cargada de sorpresas. Hemos preparado una pequeña historia con nuestros personajes. La tienes en este vídeo. Míralo bien, porque tú también tienes que colaborar para tratar de ayudar al Profesor Viro a derrotar al coronavirus. Te pediremos, no sólo que soluciones la actividad que tienes debajo, sino que colabores con nosotros en otras cosas que queremos hacer para el final de curso:
 (algunas relacionadas con la historia)

- podrás participar en un VÍDEO COLABORATIVO que haremos entre todos/as, enviándonos una fotografía tuya a con la palabra secreta que te proporcionaremos al realizar la actividad. En el formulario encontrarás la información para todo ello.

- También podrás aportar a nuestro mural colaborativo vuestras actividades preferidas durante el curso, vuestros dibujos de Jake, Pi, Leo, Feli, Chispa, Tecla, Lug, o vuestros mensajes para ellos.

Investiga y responde la actividad que te tienes debajo. Cuando tengas la solución, vas al formulario, cuyo enlace tienes en este mismo blog, y sigues los pasos que te proponemos.

¡¡¡No te preocupes es muy sencillo!!!  

¡¡¡Va a ser como un juego de pistas pero online!!!

ACTIVIDAD: ENCUENTRA LA PALABRA SECRETA

Esta es la última propuesta de este curso, y los profesores del taller hemos inventado un juego para que todos juntos podamos tener una divertida actividad final conjunta.

Como nuestro taller es sobre la naturaleza y el mundo animal, nuestro reto va a tener como protagonista un caballo. Se hizo muy famoso en Alemania a principios del siglo XX. Os voy a dar unas cuantas pistas más, y luego os diré como vais a mandar la respuesta esta semana, que va a ser de forma algo distinta a las anteriores.

- No fue al colegio, pero podía hacer muchas más cosas que muchos que sí fueron.

- Se llegó firmar una curiosa declaración (12 de septiembre de 1904), y a hacer una comisión de expertos para analizar las maravillas de este fascinante animal.

- El psicólogo Oskar Pfungst descubrió cómo hacía para parecer tan “clever”. Todo ello ha sido muy importante en el conocimiento de la cognición animal.

La actividad de esta semana va a consistir en que averigüéis qué nombre tiene nuestro protagonista.       

Pero no vais a tener que contestar como lo hacéis normalmente, tenéis que meteros en el formulario que encontraréis pinchando en el siguiente enlace::                                                                                                                                                                        https://cutt.ly/ByPAwYi

¡Importante!

Cuando te pidan la pista secreta en el formulario (último apartado de la primera parte), solo tendrás que poner el nombre de nuestro protagonista.

Esto te dará paso a encontrar en el mismo formulario:   

• Una de las palabras de la fórmula secreta del profesor Viro para derrotar al coronavirus.

• el diploma fin de curso Explora 19/20.
• la forma de participar en un vídeo colaborativo, que haremos entre todos/as los participantes.

• la manera de que te enviemos a tu domicilio un detalle por tu participación este curso.

ACTIVIDAD 14: COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE.

      Con la crisis de salud que tenemos en todo el mundo nos estamos dando cuenta de que el compromiso por respetar la naturaleza, y reducir drásticamente el daño que le estamos haciendo, es una necesidad vital para todos. Estamos viendo que este deterioro tan rápido puede afectar a nuestra salud de una manera importantísima.

Con nuestro maltrato al medio natural, estamos aumentando las posibilidades de que patógenos nuevos, para los que nuestro sistema inmune no está preparado, de pronto entren en juego.

CAMBIAR NUESTRA RELACIÓN CON LA NATURALEZA

Necesitamos un compromiso de los grandes estamentos, gobiernos, empresas, pero también personal. De ahí las grandes preguntas que es necesario empezar a plantearnos seriamente:

¿Cómo podemos influir y hacer presión en estos organismos para que cambien su modelo de consumo, respeto y cuidado de nuestra tierra.?

¿Cómo podría ser tu compromiso con el medio ambiente?

Mira este vídeo en el que una niña de una edad parecida a la vuestra reflexiona sobre todo ello.

Actividad de esta semana:

Contesta a una de las cuestiones que te hemos planteado en la parte de arriba. Haz un dibujo creativo sobre tu respuesta.

ACTIVIDAD 13: NUESTRA NATURALEZA EN UN MARCA-PÁGINAS

        Por fin vamos a poder salir, aunque solo sea a pasear un poco, por nuestros parques, que dicho sea de paso están en pleno desarrollo primaveral, es decir llenos de plantas y flores. Aprovechando también que hoy es el día del libro, os voy a proponer una actividad que os va a gustar.  
Se trata de hacer un marca-páginas con elementos naturales, o que sea relativo a la naturaleza. 

¿Qué no sabéis lo que es un marca-páginas? Os lo explico. Es un elemento que nos sirve de separador para señalar en un libro el punto de lectura en el que estamos. Lo vais a ver mejor en las imágenes que tenéis más adelante.

Los más sencillos están hechos de cartulina, recortada en un formato alargado, y personalizada con dibujos, hojas o flores, frases...

Te propongo algunas ideas:

      Puedes poner hojas o flores secas como en los de la imagen.

      Puedes hacer un dibujo propio. Como es de nuestro taller, algo natural. Los pájaros quedan bastante bien.

Con respecto al texto, los he visto que debajo del dibujo del animal o flor, ponen su nombre común o en Latín. Si lo pones en letras tipo antiguo te quedará más chulo. Paloma Bravía o Columba livia.

Una frase referida a la naturaleza, o una que te guste mucho, también queda fenomenal. Ésta que nos viene fenomenal para nuestro tema:

Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la                                 naturaleza.

Pueden ser super-artísticos como este:

Te dejo otra idea en este vídeo:

ACTIVIDAD 12: EL JARDIN del PRADO

Esta semana os voy a contar una historia, que a mí me parece muy bonita. La protagoniza un personaje humilde, pero con mucha sensibilidad: un jardinero. Resulta que un día, Eduardo Barba, jardinero e investigador botánico, empezó a apuntar en una libreta las especies vegetales que encontraba en los cuadros del Museo del Prado.

¿Cuántas especies de plantas y flores apuntó? ¿Cuántas creéis? Sí, muchísimas, ¡más de 600 especies! Lo ha plasmado todo en un libro con un precioso título: el jardín del Prado

      Este personaje habla también de la “ceguera de las plantas” ¿Qué es eso? Piensa que el ser humano experimenta una ceguera frente a las plantas, especialmente las que aparecen en las obras de arte.

No sólo él habla de ello, el término está bien definido: tendencia humana a ignorar las especies de plantas. Esto incluye fenómenos como no darse cuenta de las plantas en el medio ambiente circundante, no reconocer la importancia de la vida vegetal para toda la biosfera y los asuntos humanos.

Esa ceguera es también trasladable al mundo del arte", afirma Eduardo Barba.

Si quieres saber más del tema, pincha en el enlace:

             ‘Plant blindness’ o por qué no nos fijamos 

                    en las plantas que nos rodean

Actividad de esta semana:

       Afortunadamente con los medios tecnológicos tenemos a nuestra disposición, podemos disfrutar de muchas obras de arte del museo del prado y de otros museos.

En la actividad de esta semana te pedimos que hagas como nuestro investigador. Escoge una obra de arte en la que aparezca algún elemento vegetal: flores, plantas, árboles…  Indica el cuadro elegido y los elementos vegetales que podemos contemplar en él.

Si eres atrevido y se te da bien el dibujo puedes hacer uno, o reproducir el cuadro que te guste.

Para ayudarte en tu labor te pongo a continuación enlaces a los principales museos del mundo:

                               - Museo del Prado de Madrid

                               - Museo Metropolitano de Nueva York

                               - Museo de Louvre de París

ACTIVIDAD 11: ¡QUE SILENCIO!

Esta mañana al levantarme y sentir esa quietud que tenemos ahora, sin el ruido de los coches ni el bullicio de la gente, he pensado: ¡Qué silencio!  Una de las cosas que podemos apreciar estos días es la ausencia de actividad y también la ausencia de ruidos en nuestras ciudades y casas. Parece como si todo se hubiera congelado.

 Llevo días Intentando encontrar cosas positivas que podemos sacar de la situación que estamos viviendo, y esta quietud, ese silencio es una de ellas. Primero, nos da serenidad, y segundo, nos permite apreciar otros sonidos que antes no apreciábamos, como el trinar de los pájaros.

A mi particularmente me proporciona serenidad y alegría. Me recuerda que estamos vivos, y que todavía tenemos algo maravilloso ahí fuera que nos está esperando para que lo disfrutemos.

       Si vuestra casa está cerca de algún árbol, o elemento natural, seguro que estos días podéis realmente apreciar el trinar de los pájaros. Cuéntanoslo en la actividad de esta semana. 

Escribe un email y mándalo a nuestro coreo contando tus sensaciones, nos puedes describir lo que ves y lo que oyes, y si te atreves nos puedes decir el nombre del pájaro que crees oir. Te pueden ayudar el vídeo y la pagina web que encontrarás debajo.

Si no tenéis esa suerte, os propongo un vídeo en el que podéis apreciar el canto de una serie de pájaros de nuestro entorno. Mas abajo también tenéis el enlace a una página web muy chula para aprender un poco más de este bonito tema. Escríbenos cual de ellos te gusta más y cuál te produce más sensación de relax y armonía.

Os pueden servir también para cuando vayáis al monte. ¡Seguro que tenemos algún futuro ornitólogo ente nosotros!
     

Enlace a la página web con información sobre las aves de río