miércoles, 27 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 15 (FINAL): ENCUENTRA LA PALABRA SECRETA

Esta última actividad de este curso 19/20 viene cargada de sorpresas. Hemos preparado una pequeña historia con nuestros personajes. La tienes en este vídeo. Míralo bien, porque tú también tienes que colaborar para tratar de ayudar al Profesor Viro a derrotar al coronavirus. Te pediremos, no sólo que soluciones la actividad que tienes debajo, sino que colabores con nosotros en otras cosas que queremos hacer para el final de curso:
 (algunas relacionadas con la historia)

podrás participar en un VÍDEO COLABORATIVO que haremos entre todos/as, enviándonos una fotografía tuya a con la palabra secreta que te proporcionaremos al realizar la actividad. En el formulario encontrarás la información para todo ello.

- También podrás aportar a nuestro mural colaborativo vuestras actividades preferidas durante el curso, vuestros dibujos de Jake, Pi, Leo, Feli, Chispa, Tecla, Lug, o vuestros mensajes para ellos.

Investiga y responde la actividad que te tienes debajo. Cuando tengas la solución, vas al formulario, cuyo enlace tienes en este mismo blog, y sigues los pasos que te proponemos.

¡¡¡No te preocupes es muy sencillo!!!  

¡¡¡Va a ser como un juego de pistas pero online!!!







ACTIVIDAD: ENCUENTRA LA PALABRA SECRETA


Esta es la última propuesta de este curso, y los profesores del taller hemos inventado un juego para que todos juntos podamos tener una divertida actividad final conjunta.


Como nuestro taller es sobre la naturaleza y el mundo animal, nuestro reto va a tener como protagonista un caballo. Se hizo muy famoso en Alemania a principios del siglo XX. Os voy a dar unas cuantas pistas más, y luego os diré como vais a mandar la respuesta esta semana, que va a ser de forma algo distinta a las anteriores.

- No fue al colegio, pero podía hacer muchas más cosas que muchos que sí fueron.

- Se llegó firmar una curiosa declaración (12 de septiembre de 1904), y a hacer una comisión de expertos para analizar las maravillas de este fascinante animal.

- El psicólogo Oskar Pfungst descubrió cómo hacía para parecer tan “clever”. Todo ello ha sido muy importante en el conocimiento de la cognición animal.

La actividad de esta semana va a consistir en que averigüéis qué nombre tiene nuestro protagonista.       
Pero no vais a tener que contestar como lo hacéis normalmente, tenéis que meteros en el formulario que encontraréis pinchando en el siguiente enlace::                                                                                                                                                                        https://cutt.ly/ByPAwYi



¡Importante!

Cuando te pidan la pista secreta en el formulario (último apartado de la primera parte), solo tendrás que poner el nombre de nuestro protagonista.


Esto te dará paso a encontrar en el mismo formulario:   
  • Una de las palabras de la fórmula secreta del profesor Viro para derrotar al coronavirus.
  • el diploma fin de curso Explora 19/20.
  • la forma de participar en un vídeo colaborativo, que haremos entre todos/as los participantes.
  • la manera de que te enviemos a tu domicilio un detalle por tu participación este curso.







jueves, 14 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 14: COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE.

      Con la crisis de salud que tenemos en todo el mundo nos estamos dando cuenta de que el compromiso por respetar la naturaleza, y reducir drásticamente el daño que le estamos haciendo, es una necesidad vital para todos. Estamos viendo que este deterioro tan rápido puede afectar a nuestra salud de una manera importantísima.

Con nuestro maltrato al medio natural, estamos aumentando las posibilidades de que patógenos nuevos, para los que nuestro sistema inmune no está preparado, de pronto entren en juego.


CAMBIAR NUESTRA RELACIÓN CON LA NATURALEZA

Necesitamos un compromiso de los grandes estamentos, gobiernos, empresas, pero también personal. De ahí las grandes preguntas que es necesario empezar a plantearnos seriamente:

¿Cómo podemos influir y hacer presión en estos organismos para que cambien su modelo de consumo, respeto y cuidado de nuestra tierra.?

¿Cómo podría ser tu compromiso con el medio ambiente?

Mira este vídeo en el que una niña de una edad parecida a la vuestra reflexiona sobre todo ello.



Actividad de esta semana:

Contesta a una de las cuestiones que te hemos planteado en la parte de arriba. Haz un dibujo creativo sobre tu respuesta.




jueves, 30 de abril de 2020

ACTIVIDAD 13: NUESTRA NATURALEZA EN UN MARCA-PÁGINAS

        Por fin vamos a poder salir, aunque solo sea a pasear un poco, por nuestros parques, que dicho sea de paso están en pleno desarrollo primaveral, es decir llenos de plantas y flores. Aprovechando también que hoy es el día del libro, os voy a proponer una actividad que os va a gustar.  
Se trata de hacer un marca-páginas con elementos naturales, o que sea relativo a la naturaleza. 

¿Qué no sabéis lo que es un marca-páginas? Os lo explico. Es un elemento que nos sirve de separador para señalar en un libro el punto de lectura en el que estamos. Lo vais a ver mejor en las imágenes que tenéis más adelante.

Los más sencillos están hechos de cartulina, recortada en un formato alargado, y personalizada con dibujos, hojas o flores, frases...



Te propongo algunas ideas:

      Puedes poner hojas o flores secas como en los de la imagen.

      Puedes hacer un dibujo propio. Como es de nuestro taller, algo natural. Los pájaros quedan bastante bien.


Con respecto al texto, los he visto que debajo del dibujo del animal o flor, ponen su nombre común o en Latín. Si lo pones en letras tipo antiguo te quedará más chulo. Paloma Bravía o Columba livia.

Una frase referida a la naturaleza, o una que te guste mucho, también queda fenomenal. Ésta que nos viene fenomenal para nuestro tema:

Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la                                 naturaleza.

Pueden ser super-artísticos como este:




Te dejo otra idea en este vídeo:



miércoles, 8 de abril de 2020

ACTIVIDAD 12: EL JARDIN del PRADO


Esta semana os voy a contar una historia, que a mí me parece muy bonita. La protagoniza un personaje humilde, pero con mucha sensibilidad: un jardinero. Resulta que un día, Eduardo Barba, jardinero e investigador botánico, empezó a apuntar en una libreta las especies vegetales que encontraba en los cuadros del Museo del Prado.
¿Cuántas especies de plantas y flores apuntó? ¿Cuántas creéis? Sí, muchísimas, ¡más de 600 especies! Lo ha plasmado todo en un libro con un precioso título: el jardín del Prado



      Este personaje habla también de la “ceguera de las plantas” ¿Qué es eso? Piensa que el ser humano experimenta una ceguera frente a las plantas, especialmente las que aparecen en las obras de arte.
No sólo él habla de ello, el término está bien definido: tendencia humana a ignorar las especies de plantas. Esto incluye fenómenos como no darse cuenta de las plantas en el medio ambiente circundante, no reconocer la importancia de la vida vegetal para toda la biosfera y los asuntos humanos.
Esa ceguera es también trasladable al mundo del arte", afirma Eduardo Barba.

Si quieres saber más del tema, pincha en el enlace:

                    en las plantas que nos rodean

Actividad de esta semana:

       Afortunadamente con los medios tecnológicos tenemos a nuestra disposición, podemos disfrutar de muchas obras de arte del museo del prado y de otros museos.
En la actividad de esta semana te pedimos que hagas como nuestro investigador. Escoge una obra de arte en la que aparezca algún elemento vegetal: flores, plantas, árboles…  Indica el cuadro elegido y los elementos vegetales que podemos contemplar en él.
Si eres atrevido y se te da bien el dibujo puedes hacer uno, o reproducir el cuadro que te guste.

Para ayudarte en tu labor te pongo a continuación enlaces a los principales museos del mundo:

                               - Museo del Prado de Madrid

                               - Museo Metropolitano de Nueva York

                               - Museo de Louvre de París







miércoles, 25 de marzo de 2020

ACTIVIDAD 11: ¡QUE SILENCIO!

Esta mañana al levantarme y sentir esa quietud que tenemos ahora, sin el ruido de los coches ni el bullicio de la gente, he pensado: ¡Qué silencio!  Una de las cosas que podemos apreciar estos días es la ausencia de actividad y también la ausencia de ruidos en nuestras ciudades y casas. Parece como si todo se hubiera congelado.
 Llevo días Intentando encontrar cosas positivas que podemos sacar de la situación que estamos viviendo, y esta quietud, ese silencio es una de ellas. Primero, nos da serenidad, y segundo, nos permite apreciar otros sonidos que antes no apreciábamos, como el trinar de los pájaros.
A mi particularmente me proporciona serenidad y alegría. Me recuerda que estamos vivos, y que todavía tenemos algo maravilloso ahí fuera que nos está esperando para que lo disfrutemos.




       Si vuestra casa está cerca de algún árbol, o elemento natural, seguro que estos días podéis realmente apreciar el trinar de los pájaros. Cuéntanoslo en la actividad de esta semana. 
Escribe un email y mándalo a nuestro coreo contando tus sensaciones, nos puedes describir lo que ves y lo que oyes, y si te atreves nos puedes decir el nombre del pájaro que crees oir. Te pueden ayudar el vídeo y la pagina web que encontrarás debajo.

Si no tenéis esa suerte, os propongo un vídeo en el que podéis apreciar el canto de una serie de pájaros de nuestro entorno. Mas abajo también tenéis el enlace a una página web muy chula para aprender un poco más de este bonito tema. Escríbenos cual de ellos te gusta más y cuál te produce más sensación de relax y armonía.


Os pueden servir también para cuando vayáis al monte. ¡Seguro que tenemos algún futuro ornitólogo ente nosotros!
     





Enlace a la página web con información sobre las aves de río





jueves, 12 de marzo de 2020

ACTIVIDAD 10: JUGAR CON LA NATURALEZA


       Hoy en día los juguetes son casi todos de plástico o tecnológicos. Aunque nos parezca que siempre han sido así, no es cierto, nuestros abuelos jugaban con lo que tenían a mano. Siempre se ha jugado con cosas de la naturaleza: palos, hojas, piedras, corteza de los árboles…

Esto ha sido así porque la naturaleza es una fuente inagotable de estímulos que respetan y favorecen el desarrollo saludable de los niños. 




     Jugar con la naturaleza tiene múltiples ventajas:  podemos conocer otras formas de vida: el mundo de las plantas, los animales, y los elementos de la tierra: aire, fuego y agua. Por eso, los niños más que nadie, no deberíais perder el contacto con la naturaleza.

   Si no tenemos muchas ocasiones de gozar directamente de nuestro entorno natural, siempre podéis organizar juegos en casa con elementos naturales, que nos conectarán con la Madre Tierra y nos proporcionarán oportunidades ilimitadas para clasificar, ordenar, hacer patrones y series, contar, construir, imitar… y en definitiva fomentar un juego creativo y natural.



     Esta semana os proponemos una actividad muy creativa: imaginar juegos y actividades que podríais hacer con elementos naturales. Escribe tu respuesta y hazla llegar a través de los medios habituales.

También nos podéis mandar algún juego tradicional que emplee elementos de la naturaleza: hojas piedras, palos…





Algunas ideas y fotografías de esta entrada han sido tomadas del blog demicasaalmundo.com

En el área EL ESPECIALISTA encontrarás actividades para potenciar tus intereses.

YA  sabes, manda tu respuesta a mi correo electrónicoprofesorlug@gmail.com
Si es la primera vez que participas, manda también tu seudónimo, nombre, apellidos y el colegio al que perteneces.       Solución por whatsapp al número 682336170.




jueves, 27 de febrero de 2020

ACTIVIDAD 9: NUESTROS ESPACIOS NATURALES


        Uno de los espacios naturales protegidos más importante de nuestra comunidad es el Parque Natural Sierra de Cebollera. La actividad de esta semana va a estar centrada en este parque.   

¿Lo conoces?


Aunque lo conozcas, te vendrá bien aprender algo sobre él.


     Se encuentra al sur, en la comarca de Los Cameros. Está ubicado en la vertiente norte de las montañas del Sistema Ibérico. Ocupa una gran extensión: 23.640 hectáreas. Dista unos 50 kilómetros de Logroño, desde donde se puede llegar por la Nacional-111.


Este parque es importantísimo por su rica biodiversidad. Su enclave en la alta montaña ibérica configura un ecosistema singular.  Es el único espacio que acoge en sus bosques tres especies de pinos que crecen de forma natural en La Rioja: el pino silvestre (Pinus sylvestris), el pino negro (Pinus uncinata) y el pino negral (Pinus pinaster); circunstancia que reafirma su valor como enclave botánico de singular interés.

Hay también especies animales singulares , especialistas de la alta montaña, de gran importancia por su escasez en La Rioja y, también en el ámbito peninsular, como es el caso de la perdiz pardilla ( Perdix perdix ), el pechiazul ( Luscinia svecica ), el acentor alpino ( Prunella collaris ) o el topillo nival ( Chionomys nivalis ).


Cuenta con una red básica de senderos. Los itinerarios varían en duración y dificultad, aunque todos ellos corresponden a rutas de media montaña, de nivel medio o bajo. En los centros de visitantes está disponible un cuadernillo con explicaciones de las rutas. 

Te pongo aquí el enlace del Gobierno de La Rioja para que puedas conocer las rutas que se pueden realizar:



Y, además, en la puerta de entrada al parque, en la localidad de Villoslada se sitúa el Centro de interpretación Sierra de Cebollera.


La actividad de esta semana consiste en ponernos en el papel de reporteros, e investigar e informarnos sobre este importante recurso del parque. Para ello tenemos a nuestra disposición una de las profesionales que trabajan allí: PILAR 

Mándanos a nuestro correo o Whatsapp las preguntas que plantearías a PILAR, la educadora ambiental.        Os voy a poner algún ejemplo de las que le haría yo:   ¿Qué es un centro de interpretación de la naturaleza? ¿En qué consiste el trabajo de educador/a ambiental?
Las preguntas pueden ser también sobre otros aspectos del parque.
Dentro de dos semanas podrás ver la contestación a tus preguntas. Escogeremos algunas de ellas y colgaremos las respuestas de PILAR en nuestro blog. 

Nos puedes comentar, además, si has estado alguna vez y cómo te resultó la experiencia. Si no has estado te animamos a que lo conozcas, ya que es una de las zonas naturales más espectaculares de nuestra comunidad.



En el área EL ESPECIALISTA encontrarás actividades para potenciar tus intereses.



YA  sabes, manda tu respuesta a mi correo electrónicoprofesorlug@gmail.com
Si es la primera vez que participas, manda también tu seudónimo, nombre, apellidos y el colegio al que perteneces.       Solución por whatsapp al número 682336170.