ACTIVIDAD 4: LA COMUNICACIÓN ANIMAL

        ¿Te has preguntado cómo las hormigas siguen lo que parecen ser rutas invisibles que conducen al alimento? ¿Por qué los perros machos marcan su territorio orinando sobre arbustos y postes cuando los llevas a pasear? ¿Qué se están diciendo las aves cuando trinan fuera de tu ventana?

¿Sabías que los animales son unos cracks hablando sin palabras? Usan sonidos, movimientos, colores, olores e incluso luces para decir: “¡Cuidado, peligro!”, “¡Ven conmigo!”, “¡Este es mi territorio!” o “¡Me gustas!”.

La comunicación adopta muchas formas

La mayoría de las veces, la comunicación ocurre entre miembros de una especie, aunque también puede ocurrir entre especies diferentes. Por ejemplo, tu perro puede ladrarte para pedir un premio. Algunas especies son muy sociales, viven en grupos e interactúan todo el tiempo; la comunicación es esencial para mantener estos grupos cohesionados y organizados. Sin embargo, incluso animales que suelen ser relativamente solitarios tienen que comunicarse al menos un poco, aunque sea solo para encontrar pareja.

ACTIVIDAD 

¡Creemos Juntos un Atlas de la Comunicación Animal!

 ¡Hola, exploradores de la naturaleza! Hoy vamos a embarcar en una aventura fascinante: construiremos un Atlas de la Comunicación Animal como un equipo de científicos y artistas. Imagina un libro mágico lleno de dibujos, mapas y secretos de cómo los animales "hablan" entre sí o incluso con otras especies. Este atlas no solo nos ayudará a entender el mundo salvaje, sino que también nos inspirará a pensar en cómo nos comunicamos nosotros mismos.

También puedes hacer la versión creativa que encontrarás en nuestra hoja de respuestas.

Para contestar la actividad mándanos un correo con la respuesta a:

 profesorlug@gmail.com

 

¡ÁNIMO!  ¡A SEGUIR APRENDIENDO Y DISFRUTANDO!

ACTIVIDAD 3: ¿POR QUÉ?

Para Gianni Rodari, antes de aprender a hablar, el hombre ya debía de tener en la mente una interrogación. “El juego de los por qué” es el más viejo del mundo.

“El niño dispara sus “por qué” a sus padres como una ametralladora. Sus preguntas- serias, cómicas, extrañas divertidas, conmovedoras- caen sobre la cabeza de los padres como el pedrisco.”

De nuestra madre naturaleza vienen muchísimos de esos “por qué” del ser humano. El libro de Gianni Rodari recoge alguno de ellos: ¿Por qué la luna no cae? ¿por qué el mar es salado?...

 En la actividad de esta semana vamos a plantear y analizar fenómenos naturales al estilo de este gran autor. Para ello cada uno de vosotros tiene que plantear una o dos ‘preguntas sencillas, al estilo Gianni Rodari: ¿Por qué vuelan las mariposas?

Las respuestas, como las que él nos ofrece, tienen que vagar entre la fantasía y la realidad entre la divulgación científica y el divertimento.

Las mariposas vuelan porque un día fueron flores        

soñadoras y el viento quiso cumplirles ese deseo.

ACTIVIDAD

Haz dos preguntas como las que te hemos sugerido:

¿por qué .  .  .  .  .  .  .  .  .   . ?

¿por qué .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  ?

(Recuerda que tienen que ser sobre algún fenómeno natural)

Responde intentando ofrecernos una respuesta entre creativa, divulgativa y fantasiosa como nuestro maestro Gianni Rodari.

 

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¡ÁNIMO!  ¡A SEGUIR APRENDIENDO Y DISFRUTANDO!

ACTIVIDAD 2: ESTACIONES CON SENTIDO

 La cosa que mejor sabe hacer nuestra tierra es ponerse bonita cuando acaba el verano. Esto invita a seguir disfrutando del monte o del campo. Nuestro otoño es un disfrute para todos nuestros sentidos. Por eso os voy a proponer una salida para vivirla plenamente, con 4 retos o estaciones.

¿Estás listo para convertirte en un auténtico explorador de la naturaleza y de los sentidos?

Elige con tus papás una ruta en un entorno natural próximo, puede ser: Cebollera, Ribavellosa, o el paisaje de nuestros viñedos, que esta espectacular en otoño.

Si no tienes la ocasión de hacer con tus papás una ruta por estos parajes tan extraordinarios, también puedes hacer la actividad en uno de nuestros bonitos parques urbanos.

ACTIVIDAD

En esta salida al campo te enfrentarás a 4 estaciones especiales, cada una con un reto diferente: escuchar, observar, crear y sentir. Tu misión será superar cada prueba usando tu curiosidad, tus sentidos y tu imaginación.

Estaciones de la Ruta

1. Estación de los sonidos. Escucha con atención. ¿Qué sonidos naturales puedes identificar?  Cuenta si oyes: pájaros, viento, agua, insectos.
2. Estación de las formas. Encuentra una hoja con bordes dentados, una piedra redonda y una flor.  Dibuja lo que más te guste.
3. Estación de los sentidos. Toca la corteza de un árbol, huele una flor, observa el cielo.

 ¿Qué te ha sorprendido más?

4. Estación del arte natural. Con hojas, ramitas y piedras, crea una mini montaña. Ponle nombre y cuéntale a tu grupo su historia.

Los lugares y el momento de cada estación los vas a elegir tú, te sugerimos que sigas el orden que te damos.

Empieza tu ruta, si encuentras un lugar especial en el que puedes apreciar bien sonido de pájaros, arroyos…, te paras, haces lo que te hemos propuesto en esa estación, y después escribes tus impresiones en la ficha que te proponemos. Hacemos lo mismo con la estación de las formas y las siguientes…

Encontrarás un pdf imprimible con la actividad y la ficha de campo haciendo clic en el siguiente enlace:

                                      ENLACE A LA FICHA DE LA ACTIVIDAD

La naturaleza está llena de formas, sonidos, olores… ¡Disfruta plenamente de ellos!

 

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ACTIVIDAD 1: GUARDIANES DE LA TIERRA

 

Hace mucho, mucho tiempo, los seres humanos empezaron a pensar que la naturaleza era algo que se podía dominar. Creyeron que podían cortar todos los bosques, controlar los ríos o usar a los animales como si fueran objetos.

Pero esa forma de pensar fue uno de nuestros grandes errores como especie: la idea de que el mundo que nos rodea está para ser sometido.

🌿 ¿Qué pasa si creemos que podemos mandar sobre la naturaleza?

Imaginad que la Tierra es como una gran casa donde vivimos todos: las personas, los animales, las plantas, los ríos y las montañas.

Si alguien en esa casa pensara que puede hacer lo que quiera —romper paredes, ensuciar el suelo o dejar las luces encendidas todo el día—, ¿qué pasaría? 😟

Exacto: la casa se estropearía y dejaría de ser un buen lugar para vivir.

Eso mismo ocurre cuando los humanos creemos que podemos dominar a la naturaleza.
A veces cortamos demasiados árboles 🌳, ensuciamos los mares 🌊 o usamos más recursos de los que la Tierra puede ofrecernos.

ACTIVIDAD (Elige alguna de las opciones que te proponemos)

 

Actividad 1: El espejo de la naturaleza

Desarrollo:

1. Salid al patio, jardín o parque.
2. Observa tu entorno y elige un elemento natural que te llame la atención.
3. Coge un pequeño el espejo, observa ese elemento reflejado, y piensa:
• ¿Qué ve la naturaleza cuando me mira?
• ¿Soy amigo o enemigo de la Tierra?
4. De vuelta a tu casa o clase, comparte tus reflexiones y dibuja lo que viste o sentiste.

 

Actividad 2: Mi pacto con la Tierra

Crea en un folio o cartulina un cartel titulado “Mi pacto con la Tierra”, decorado con dibujos o elementos naturales.

• Escribe en el centro una promesa personal, por ejemplo:  escucharé más a los animales y plantas, usaré menos plástico, cuidaré el agua como si fuera un tesoro.

 “¿Qué pasaría si todos los humanos cumpliéramos nuestros pactos con la Tierra?”

 

 “La Tierra no necesita que la dominemos. Solo que recordemos que somos parte de ella.” 🌏

 

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ACTIVIDAD 13: ADIVINA LA IMAGEN V

       Acabamos nuestro taller con un nuevo reto de “adivina la imagen”. Deciros que ha sido un placer haber contado un curso más con vosotros.

Espero que esta experiencia haya sido no solo enriquecedora a nivel de conocimientos, sino también transformadora en la forma en que miramos y comprendemos la vida natural. La inteligencia naturalista no termina con este taller. Se cultiva cada vez que salimos a caminar con los ojos bien abiertos, cada vez que nos detenemos a observar una planta, a escuchar un ave, o simplemente a sentir el viento y reconocer su dirección. Os animamos a seguir explorando, aprendiendo y, sobre todo, cuidando del planeta con una mirada consciente y respetuosa.

¡Gracias por vuestra participación, curiosidad y entusiasmo! Que este sea solo el comienzo de un camino de descubrimiento y conexión con la naturaleza.

Investiga, de nuevo, sobre la última fotografía que os propongo, una imagen muy bonita y muy especial. Seguro que alguno de vosotros habéis tenido la ocasión de estar en este lugar o alguno parecido.

¡Ánimo, y a por el reto!

Aquí tienes la imagen de esta semana

ACTIVIDAD:

Curiosa fotografía, ¿no? ¿Qué podemos ver? Investiga este fenómeno que podemos ver en algún sitio cercano y cuéntanoslo.

 

SOLUCIÓN AL RETO ANTERIOR:

En la imagen de la actividad 12 podíamos observar un árbol con ramas desnudas y varias masas de muérdago creciendo sobre ellas. El muérdago es una planta parásita que se desarrolla en los árboles y puede verse como agrupaciones de hojas y bayas, especialmente en invierno cuando el árbol está sin hojas.

Esta planta también se ha utilizado, desde la antigüedad, como remedio contra múltiples dolencias como: la ciática y el reumatismo, para mejorar la circulación, como antiinflamatorio, para tratar los granos y orzuelos, aliviar los dolores originados por cálculos renales, controlar la tensión arterial, su aceite ejerce un poder anti-edad, etc.

ACTIVIDAD 12: ADIVINA LA IMAGEN IV

       Seguimos con la serie de actividades: “adivina la imagen”. Os recuerdo de que va: se plantea un reto semanal sobre una imagen, fotografía, dibujo, pista…, referida a algún tema o fenómeno de la naturaleza.

Investiga, de nuevo, sobre la fotografía que encontrarás más adelante. La tenéis en la revista y en el blog. Recordaros también que en la respuesta al reto tenéis que escribir de qué se trata, y contar algo relativo a la misma.

¡Ánimo, y a por el reto!

Aquí tienes la imagen de esta semana

ACTIVIDAD:

Curiosa fotografía, ¿no? ¿Qué podemos ver? Investiga este fenómeno que podemos ver en algún sitio cercano y cuéntanoslo.

 

SOLUCIÓN AL RETO ANTERIOR:

En la imagen de la actividad 11 podíamos ver la Agalla del rosal silvestre causada por Diplolepis rosae.

Una agalla es una protuberancia o crecimiento anormal que se forma en plantas, generalmente en hojas, tallos o frutos, como respuesta a la invasión o actividad de insectos, ácaros, hongos u otros organismos.

Las agallas se suelen encontrar en los pies del rosal y tienen una longitud de 5 cm, con largos pelos rojos. Dentro de las agallas hay diversas cámaras, ocupadas por las larvas de dicho insecto. Se desarrollan directamente después de que la hembra oviposita en la rama.

La inducción para la formación de la agalla es desconocida, se especula con mecanismos tanto químicos, mecánicos y desencadenantes virales. Las larvas crecen absorbiendo los tejidos nutritivos de las agallas, donde además están bien protegidas de efectos ambientales exteriores.

Para contestar la actividad mándanos un correo con la respuesta a:      profesorlug@gmail.com

ACTIVIDAD 11: ADIVINA LA IMAGEN III

       Esta semana seguimos con la serie de actividades que nos va a llevar hasta el final de curso. Os recuerdo que se plantea un reto semanal sobre una imagen, fotografía, dibujo, pista…, referida a algún tema o fenómeno de la naturaleza.

Tenéis que investigar, de nuevo, sobre una fotografía. La tenéis en la revista y en esta entrada del blog (es decir la fotografía que veréis más adelante). Recordaros también que en la respuesta al reto tenéis que escribir de qué se trata, y contar algo relativo a la misma: por qué pasa esto, quién lo ha hecho… Voy a intentar que detrás de la fotografía haya historias, o curiosidades, que merezca la pena conocer. No hace falta que os extendáis mucho.

¡Ánimo, y a por el reto!

Aquí tienes la imagen de esta semana

ACTIVIDAD:

Curiosa fotografía, ¿no? ¿Qué podemos ver? Investiga este fenómeno que podemos ver en algún sitio cercano y cuéntanoslo.

 

SOLUCIÓN AL RETO ANTERIOR:

La imagen muestra los nidos de abejarucos en tu talud de tierra. Los abejarucos (Merops apiaster) son una de las aves más bellas y coloristas de las que tienen su hábitat, aunque sea de forma estacional, en nuestra comunidad. Buscan los mismos lugares donde construyeron sus nidos el año anterior. No equivocan su destino a pesar de que su meta es el final de un viaje que iniciaron al inicio de la primavera en África, más allá del desierto del Sahara. Llegan para reproducirse en los mismos lugares donde la mayoría de ellos nacieron.

Desde su llegada han trabajado de sol a sol para limpiar y adecentar las galerías que forman sus nidos, excavadas en los taludes arcillosos de ríos secos y ramblas. Agujeros realizados poco a poco durante años, que se caracterizan por tener una entrada estrecha, por la que no entra algo más grande que ellos y que tras un recorrido en túnel de unos 50 centímetros, se ensancha y forma una cámara de otros 30 a 50 centímetros de altura, donde ponen sus huevos y se desarrollarán los entre cuatro y seis pollos que formarán su camada.

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